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Compartiendo experiencias...
sábado, 21 de abril de 2012
domingo, 30 de octubre de 2011
LAS TIC Y SU APLICACIÓN POR PARTE DE LA GERENCIA
Para saber un poco más acerca de las TIC y su aplicación por parte de la gerencia como visión estratégica, te invito a que revises esta presentación:
Cibergerencia
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Dexi Azuaje
Octubre 2011
Compariendo Experiencias sobre las TIC
A continuación puede observar los siguientes vídeos sobre el uso de las TIC en Educación...
Interesantes!!!
Dexi Azuaje
Octubre 2011
Interesantes!!!
Dexi Azuaje
Octubre 2011
jueves, 27 de octubre de 2011
CONOCIENDO ALGUNOS SERVICIOS Y HERRAMIENTAS EN INTERNET
El uso del Internet h
a tenido un gran impacto en el entorno social actual y en la práctica educativa en todos los niveles y áreas de enseñanza. La Web ofrece una variedad de herramientas y servicios que permiten la comunicación, tanto en tiempo real, como diferido, por lo que promueve nuevos ambientes, propicios para la construcción de conocimientos, contribuye con una mayor interacción y fomenta un aprendizaje colaborativo.
a tenido un gran impacto en el entorno social actual y en la práctica educativa en todos los niveles y áreas de enseñanza. La Web ofrece una variedad de herramientas y servicios que permiten la comunicación, tanto en tiempo real, como diferido, por lo que promueve nuevos ambientes, propicios para la construcción de conocimientos, contribuye con una mayor interacción y fomenta un aprendizaje colaborativo.Iniciemos este espacio conociendo algunas de estas herramientas…
El Ch
at, traducido al castellano como charla o conversación en línea, es una herramienta sincrónica de comunicación textual o mensajes escritos. Las comunicaciones sincrónicas son aquellas en las que el que transmite y el que recibe operan en el mismo marco temporal.El Correo Electrónico, llamado también habitualmente e-mail, es la apl
icación más extendida en Internet. Permite a una persona enviar y recibir mensajes escritos a otros usuarios de la red situados en cualquier lugar del mundo siempre que dispongan de una dirección de correo electrónica (e-mail address). Una característica importante del correo electrónico es que no es necesario que el destinatario de un mensaje esté frente a la pantalla en el momento en que otro usuario se lo envía. Y tampoco es necesario que su ordenador esté conectado a la red o que esté encendido. Los mensajes que le llegan se almacenan en el ordenador servidor en el que el destinatario está dado de alta.
El Foro, en Internet es también conocido como foro de mensajes, de opinión o foro de discusión y es una aplicación Web que le da soporte a discusiones u opiniones en línea. Comúnmente permite que el administrador del sitio defina varios foros sobre una sola plataforma. Éstos funcionarán como contenedores de las discusiones que empezarán los usuarios; otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo crean conveniente.El Aula
Virtual, es una herramienta que brinda las posibilidades de realizar enseñanza en línea. Es un entorno que permite administrar procesos educativos basados en un sistema de comunicación mediado por computadoras; en este espacio se produce el proceso de enseñanza y aprendizaje entre participantes (docentes y estudiantes).Dexi Azuaje
Octubre 2011
CERRANDO BRECHAS…
La difusión masiva de la informática, la telemática y los medios audiovisuales de comunicación en todos los estratos sociales y económicos; a proporcionado nuevos canales de comunicación, inmensas fuentes de información e instrumentos para el proceso de la información. Sin embargo, en este proceso de transición hacia la sociedad de la información el acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), no es equitativo.
La expresión “brecha digital” (digital divide) definida como “la distancia ‘tecnológica’ entre individuos, familias, empresas, grupos de interés, países y áreas geográficas en sus oportunidades en el acceso a la información y a las tecnologías de la comunicación y en el uso de Internet para un amplio rango de actividades” (ALADI; 2003: 5).
Esta línea divisoria de acceso a las TIC, que agrupa a “info.ricos” vs. “info. pobres”, muestra tanto las distancias entre los distintos países como las diferencias al interior de los países. Diferencias en términos de acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, pero también en la capacidad de destinarlas a un proceso de desarrollo económico, social, cultural y político. Así, los distintos estratos socioeconómicos tendrán capacidades diferenciales para valerse de los beneficios de estas tecnologías y esto se generaliza cuando se lo compara entre los países.
Es por ello, que se debe promover el desarrollo de las capacidades regionales de investigación en el área de las Tecnologías de la Información y Comunicación para el desarrollo; promover el desarrollo de las habilidades técnicas relacionadas con Internet y otras aplicaciones tecnológicas; promover la inclusión digital; fortalecer y promover la Sociedad de la Información en los países en vías de desarrollo.
Estas herramientas tecnológicas contribuyen a acelerar un proceso de estructuración en redes que dependerá en gran parte de los valores compartidos, la cultura de participación, las capacidades para actuar sinérgicamente y re-generar redes, el fortalecimiento de la comunicación horizontal, la habilidad para asociar diferentes actores sociales en pos de objetivos comunes, y la capacidad de lograr concertaciones hacia el interior de las sociedades.
Para la creación de esta Sociedad Mundial de la Información, es evidente que se requieren grandes compromisos, su éxito depende de un alto nivel de participación y compromiso de las organizaciones internacionales, de todos los sectores públicos y privados, de la sociedad civil a través de organismos sociales no gubernamentales y de la adopción de metas realistas y de medidas concretas.
La expresión “brecha digital” (digital divide) definida como “la distancia ‘tecnológica’ entre individuos, familias, empresas, grupos de interés, países y áreas geográficas en sus oportunidades en el acceso a la información y a las tecnologías de la comunicación y en el uso de Internet para un amplio rango de actividades” (ALADI; 2003: 5).
Esta línea divisoria de acceso a las TIC, que agrupa a “info.ricos” vs. “info. pobres”, muestra tanto las distancias entre los distintos países como las diferencias al interior de los países. Diferencias en términos de acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, pero también en la capacidad de destinarlas a un proceso de desarrollo económico, social, cultural y político. Así, los distintos estratos socioeconómicos tendrán capacidades diferenciales para valerse de los beneficios de estas tecnologías y esto se generaliza cuando se lo compara entre los países.
Es por ello, que se debe promover el desarrollo de las capacidades regionales de investigación en el área de las Tecnologías de la Información y Comunicación para el desarrollo; promover el desarrollo de las habilidades técnicas relacionadas con Internet y otras aplicaciones tecnológicas; promover la inclusión digital; fortalecer y promover la Sociedad de la Información en los países en vías de desarrollo.
Estas herramientas tecnológicas contribuyen a acelerar un proceso de estructuración en redes que dependerá en gran parte de los valores compartidos, la cultura de participación, las capacidades para actuar sinérgicamente y re-generar redes, el fortalecimiento de la comunicación horizontal, la habilidad para asociar diferentes actores sociales en pos de objetivos comunes, y la capacidad de lograr concertaciones hacia el interior de las sociedades.
Para la creación de esta Sociedad Mundial de la Información, es evidente que se requieren grandes compromisos, su éxito depende de un alto nivel de participación y compromiso de las organizaciones internacionales, de todos los sectores públicos y privados, de la sociedad civil a través de organismos sociales no gubernamentales y de la adopción de metas realistas y de medidas concretas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALADI (2003); “La brecha digital y sus repercusiones en los países miembros de la ALADI”; Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI); ALADI/SEC/Estudio 157. Rev. 1; 30 de julio de 2003.
Dexi Azuaje
Octubre 2011
lunes, 24 de octubre de 2011
EL PAPEL DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
Pocos se atreven a cuestionar hoy en día que la informática, las telecomunicaciones y el desarrollo multimedia, están incidiendo cada vez más en aspectos de la vida de los habitantes del planeta.
El conocimiento y la información son factores fundamentales de bienestar y progreso en la sociedad actual catalogada como de “sociedad de la información”. Este argumento frente a esta tecnología y su uso parte de considerar que para los usuarios y las organizaciones, éstas ofrecen más y mejores oportunidades laborales y educativas, mayor capacidad de innovación y generación de redes sociales; en suma, mayores oportunidades sociales, económicas, culturales y políticas de participación, contribuyendo así a la democratización de la sociedad en general.
Esto hace referencia a la constitución de un nuevo paradigma tecnológico que implica el uso de nuevos medios para la producción y difusión de información mediante tecnologías digitales. En este contexto adquieren especial relevancia las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las cuales son entendidas “como sistemas tecnológicos mediante los que se recibe, manipula y procesa información, y que facilitan la comunicación entre dos o más interlocutores. [...] son algo más que informática y computadoras, puesto que no funcionan como sistemas aislados, sino en conexión con otras mediante una red. También son algo más que tecnologías de emisión y difusión (como televisión y radio), puesto que no sólo dan cuenta de la divulgación de la información, sino que además permiten una comunicación interactiva” (CEPAL; 2003: 12).
En este sentido, la generalización del uso de información se ve acompañada por innovaciones organizativas, comerciales, sociales, jurídicas y políticas que influyen y modifican tanto la vida pública como la vida privada. El acceso a las TIC ha sido reconocido como factor determinante para el empoderamiento de las comunidades y para que éstas tomen decisiones que les permitan asumir el control de lo que configure su bienestar, para asegurar la igualdad de oportunidades y para desarrollar al máximo su potencial en la sociedad.
De igual manera, en la introducción de las tecnologías de información dentro de las organizaciones, se deben tener en cuenta la capacidad de gestión de quien encabezará el cambio, la capacidad financiera para adquirir la nueva tecnología, el personal dispuesto a aceptar el cambio y capaz de asimilar la nueva tecnología, así como una estructura organizacional propicia a las innovaciones. Si se desea que la aplicación de estas tecnologías se traduzca en incrementos de la productividad y consecuente mejora de la competitividad, son necesarias mejoras en la formación de los trabajadores, así como en la organización empresarial.
Las comunidades, y las personas que puedan hacer uso de las TIC encontrarán posibilidades de recepción de un mayor flujo de información, mayores oportunidades de acceso a fuentes de enseñanza y oportunidades laborales y en definitiva, una manera para acortar las brechas de acceso a los beneficios del desarrollo.
En definitiva, un mayor y mejor acceso a las oportunidades que brindan estas tecnologías puede contribuir a la democratización en general de la sociedad y puede entregar a distintos beneficiarios un valor agregado a su propia educación, formación y desarrollo personal. Las organizaciones pueden a su vez ganar en eficacia, eficiencia. En suma, las organizaciones pueden avanzar en su profesionalización, abriendo nuevas oportunidades a través de las tecnologías de la información y la comunicación.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe) (2003); “Los Caminos hacia una sociedad de la información en América Latina y el Caribe”; Comisión Económica Para América Latina y el Caribe (CEPAL) – Libros de la CEPAL Nº 72; Santiago de Chile; julio de 2003.
El conocimiento y la información son factores fundamentales de bienestar y progreso en la sociedad actual catalogada como de “sociedad de la información”. Este argumento frente a esta tecnología y su uso parte de considerar que para los usuarios y las organizaciones, éstas ofrecen más y mejores oportunidades laborales y educativas, mayor capacidad de innovación y generación de redes sociales; en suma, mayores oportunidades sociales, económicas, culturales y políticas de participación, contribuyendo así a la democratización de la sociedad en general.
Esto hace referencia a la constitución de un nuevo paradigma tecnológico que implica el uso de nuevos medios para la producción y difusión de información mediante tecnologías digitales. En este contexto adquieren especial relevancia las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las cuales son entendidas “como sistemas tecnológicos mediante los que se recibe, manipula y procesa información, y que facilitan la comunicación entre dos o más interlocutores. [...] son algo más que informática y computadoras, puesto que no funcionan como sistemas aislados, sino en conexión con otras mediante una red. También son algo más que tecnologías de emisión y difusión (como televisión y radio), puesto que no sólo dan cuenta de la divulgación de la información, sino que además permiten una comunicación interactiva” (CEPAL; 2003: 12).
En este sentido, la generalización del uso de información se ve acompañada por innovaciones organizativas, comerciales, sociales, jurídicas y políticas que influyen y modifican tanto la vida pública como la vida privada. El acceso a las TIC ha sido reconocido como factor determinante para el empoderamiento de las comunidades y para que éstas tomen decisiones que les permitan asumir el control de lo que configure su bienestar, para asegurar la igualdad de oportunidades y para desarrollar al máximo su potencial en la sociedad.
De igual manera, en la introducción de las tecnologías de información dentro de las organizaciones, se deben tener en cuenta la capacidad de gestión de quien encabezará el cambio, la capacidad financiera para adquirir la nueva tecnología, el personal dispuesto a aceptar el cambio y capaz de asimilar la nueva tecnología, así como una estructura organizacional propicia a las innovaciones. Si se desea que la aplicación de estas tecnologías se traduzca en incrementos de la productividad y consecuente mejora de la competitividad, son necesarias mejoras en la formación de los trabajadores, así como en la organización empresarial.
Las comunidades, y las personas que puedan hacer uso de las TIC encontrarán posibilidades de recepción de un mayor flujo de información, mayores oportunidades de acceso a fuentes de enseñanza y oportunidades laborales y en definitiva, una manera para acortar las brechas de acceso a los beneficios del desarrollo.
En definitiva, un mayor y mejor acceso a las oportunidades que brindan estas tecnologías puede contribuir a la democratización en general de la sociedad y puede entregar a distintos beneficiarios un valor agregado a su propia educación, formación y desarrollo personal. Las organizaciones pueden a su vez ganar en eficacia, eficiencia. En suma, las organizaciones pueden avanzar en su profesionalización, abriendo nuevas oportunidades a través de las tecnologías de la información y la comunicación.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe) (2003); “Los Caminos hacia una sociedad de la información en América Latina y el Caribe”; Comisión Económica Para América Latina y el Caribe (CEPAL) – Libros de la CEPAL Nº 72; Santiago de Chile; julio de 2003.
Dexi Azuaje
Octubre 2011
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